Mit Rätseln, Karten und Teamgeist machen wir Geografie erlebbar! In unserem Projekt gestalten wir einen Escape Room oder eine Rallye, die Wissen, Zusammenarbeit und Spaß am Entdecken vereinen – ein Erlebnis, das auch künftig an unserer Schule genutzt werden kann,viel Spaß im Projekt Hidden Clues-Lost in Geography.

In diesem Projekt entwerfen wir ein englischsprachiges Brettspiel mit dem Titel “Mystery in London“, in dem Spieler einen fiktiven Kriminalfall in London lösen müssen. Dabei erstellen wir Story, Spielregeln und Spielmaterialien vollständig auf Englisch und wenden projektorientierte Arbeitsweisen an. Das Projekt verbindet kreative Gestaltung mit dem praktischen Einsatz der englischen Sprache.

In unserem Projekt zeigen wir, dass alte Märchen alles andere als langweilig sind! Wir setzen uns mit Schneewittchen auseinander und schreiben es in Jugendsprache um. Witzig und mitten aus dem Leben, Danach bringen wir das Ganze als Theaterstück auf die Bühne. Dabei geht’s nicht nur ums Schauspielern, sondern auch darum, zu zeigen, dass selbst klassische Geschichten in der Sprache von heute richtig spannend und cool sein kann. Also, wer denkt Märchen sind nur was für Kinder, sollte sich unser Stück nicht entgehen lassen!

Was ist Umweltverschmutzung? Welche Konsequenzen hat die Verschmutzung von Meeren, Wäldern und anderen Lebensräumen? Wie kann die Umwelt geschützt werden? Was kannst du selbst tun? In unserem Projekt setzen wir uns mit dem Konflikt der Umweltverschmutzung auseinander und suchen Lösungen, um die Umwelt besser zu schützen. Dafür beschäftigen wir uns gezielt mit der Methode des Upcyclings und wie Ressourcen nachhaltig wiederverwendet werden können. Am Ende des Projekts könnt ihr also euer eigenes Kunstwerk mit Müll entwickeln und in einer Galerie all eure Projekte ausstellen! Ihr habt Bock die Woche kreativ zu sein und euch einen Kopf zu machen, wie man Umweltverschmutzung verhindern kann? Dann kommt doch gerne bei uns vorbei!

In unserem Projekt erstellt ihr einen eigenen Zeitstrahl mit bedeutenden Ereignissen aus der deutschen Fußballgeschichte - vom ersten organisierten Spiel bis zum ,,Wunder von Bern“ und darüber hinaus. Wir werden selbst Fußball spielen und dabei verschiedene historische Fußbälle ausprobieren, um zu erleben, wie sich das Spiel über die Jahrzehnte verändert hat.

Im Projekt setzen sich die Schüler eine Woche lang spielerisch und praktisch mit Verschiedenen Formen der Kommunikation auseinander. Durch Spiele, Kurze Theorieimpulse sowie Experimente zur nonverbalen Verständigung erfahren Sie, wie Missverständnisse entstehen und wie Kommunikationen bewusst gestaltet werden können. In kleinen Gruppen entwickeln sie eigene kommunikationsspiele und testen diese untereinander. zum Schluss präsentieren die Schüler ihre Ergebnisse und reflektieren, welche Erkenntnisse sie aus dem Projekt mitgenommen haben.

In diesem Projekt lernen Schülerinnen und Schüler der 7./8. Klasse kulturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Frankreich, Griechenland und Südkorea kennen. Das Ziel des Projekts ist es, am Ende der Woche eine interaktive Präsentation zu erstellen, in der die kulturellen Besonderheiten der drei Länder sowie gemeinsame menschliche Werte verständlich dargestellt werden. Die Gruppe sammelt Informationen, vergleicht kulturelle Merkmale, diskutiert zentrale Werte und vertieft das Thema durch einen passenden Ausflug. Abschließend werden die gewonnenen Erkenntnisse für alle Klassen aufbereitet.

In diesem Projekt beschäftigen wir uns mit den drei großen christlichen Konfessionen: evangelisch, katholisch und orthodox. Ziel ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede kennenzulernen und zu verstehen, was es heute bedeutet, als Christ zu leben. Die Teilnehmer erhalten Einblicke in Glaubensinhalte, religiöse Traditionen, Gottesdienstformen und kirchliche Feste.

In unserem Projekt geht es um Handball. Wir erklären den Schülerinnen und Schülern, was Handball ist und wie man das Spiel spielt. Die Schülerinnen und Schüler lernen die wichtigsten Regeln kennen. Sie bewegen sich viel und arbeiten zusammen im Team. Sie dürfen eigene Tricks und Spielzüge ausprobieren und sich neue Ideen ausdenken.
Am Ende des Projektes sollen die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Trick oder einen eigenen Spielzug erfunden haben. Sie zeigen, wie man diesen Trick oder Spielzug praktisch spielt. Das Ergebnis halten wir in einem Video oder einem kleinen Handballfilm fest. Das Ziel des Projektes ist es, Spaß zu haben und Handball kreativ kennenzulernen.

Selbstverteidigung

Zeit für Kunst

Camera Obscura